..:..:+ La vidéo permet d’approcher la problématique de l’adolescence du seul point de vue acceptable à cet âge-là, à savoir celui de l’adolescent lui-même. Avec la caméra pour confident, et les images dans lesquelles il se trouve fidèlement reflété, l’adolescent voyage dans son monde intérieur en pleine ébullition. L’idée est de transformer l’histoire individuelle de chacun en récits, en documentaires et en clips vidéos les renvoyant à leur propre image.

..:..:+ Le fait de confier cette arme puissante aux adolescents, et de leur montrer que d’autres, dans d’autres régions du monde, expriment leur dialogue intérieur par ce même moyen, leur permet d’appréhender la vidéo d’un point de vue personnel, loin des contenus et des propositions de l’industrie du divertissement et de l’image en mouvement.

Description
..:..:+ L’atelier est constitué de 12 séances théorico-pratiques de 3 heures chacune, réparties sur un mois. Chaque séance est conçue pour aborder des sujets parmi les plus importants à cet âge-là. Pendant le cours, on visionne des matériaux et on réalise des exercices de vidéo en rapport avec le sujet. En fin de cours, les travaux sont exposés et donnent lieu à un débat.

..:..:+ Chaque élève dispose d’une caméra, dont il se sert non seulement en cours, mais également à la maison, le but étant qu’il ne cessent de filmer pendant toute la durée du cours, faisant de la vidéo le miroir de leur personnalité. Le jeu constitue l’axe central de l’atelier, bien qu’il s’appuie sur d’autres activités, comme des présentations de vidéastes professionnels ou l’acquisition de techniques pour filmer.

..:..:+ Ce projet doit être un détonateur chez tous ceux qui souhaitent promouvoir la culture audiovisuelle et l’enseignement du collège au secondaire. Il s’agira d’un cours pilote, exposant la méthode d’enseignement à suivre. Ainsi le nombre de bénéficiaires est exponentiel, puisqu’une fois cette méthode en place on pourra l’appliquer autant de fois qu’on le souhaite. Ce cours peut également s’adresser à d’autres publics, enfants, jeunes ou adultes.

Méthodologie
..:..:+ L’atelier bénéficiera du concours d’un spécialiste en éducation, lequel tiendra en outre le journal des activités proposées et de leur mise en oeuvre, en signalant leur portée et leur succès auprès des élèves.

Voici les thèmes qui seront abordés lors des 12 séances :
..:..:+ Introduction
..:..:+ Qu’est-ce que la vidéo?
..:..:+ Epicentre : je
..:..:+ L’apparence et autres camouflages
..:..:+ J’appartiens, donc j’existe
..:..:+ Tequila, sexe et marihuana
..:..:+ Autorité et autoritarisme
..:..:+ Vidéo et dénonciation
..:..:+ I m’aime, oui ou non
..:..:+ Les medias, ou l’apprentissage du mensonge
..:..:+ Un monde nous surveille

Cours réalisés jusqu’à présent :